تلخيص مادة دورة المعلمين الجدد 3
تلخيص مادة دورة المعلمين الجدد 3
موسوعة التعليم الناجح : -
* اغراض الثواب والعقاب
1- يشجع على سلوك حسن (الصدق والامانة ) وتصحيح سلوك خاطئ
2-زيادة تحصيل الطلب وتوجيه المعلم نحو الجديه
3- اثارة المنافسة بين الطلاب / اعطاء الطالب فرصة لمراجعة ذاته
4- ابداء الاعجاب بعمل طالب
5- تعزيز تعلم الطلبه
6- مكافاة الطالب على التفوق
* فلسفة التربية واهدافها
أ- اسس فكرية :.
1- الايمان بالله
2- الايمان بالمثل العليا للامة العربية
3- الاسلام نظام فكري سلوكي يحترم الانسان ويحض على العلم والعمل
4- العلاقة بين الاسلام والعروبة علاقة عضوية
ب- اسس وطنية :.
1- المملكة الاردنية دولة عربية اسلامية نظام الحكم ملكي وراثي والولاء فيها لله والوكن والملك
2- الاردن جزء من الروطن العربي الاسلامي
3- الشعب الاردني وحدة متكاملة
4- اللغة العربية ركن اساسي في وجود الامة العربية
5- الثورة العربية الكبرى تعبر عن طموح الامة العربية والاستقلال والتحرر
6- التمسك بعروبة فلسطين
7- القضية الفلسطينيه قضية مصيرية
8- التوازن بين مقومات الشخصية الوطنية
9- التفاهم الدولي على اساس العدل والمساواة
10- المشاركة الايجابية في الحضارة العالمية
ج- اسس اجتماعية
1- الاردنيون متساوون في الحقوق والواجبات
2- احترام حرية الفرد
3- المشاركة السياسية والاجتماعية
4- التربية ظرورة اجتماعية والتعلم حق الجميع
5- تماسك المجتمع
6- تقدم المجتمع معتمد على تنظيم افراده
* الاهداف العامة للتربية
1- استخدام اللغة العربية في التعبير عن الذات
2- الاستيعاب الواعي للحقائق والمفاهيم
3- استيعاب عناصر التراث واستخلاص العبرة لفهم الحاضر وتطويره
4- استيعاب الاسلام عقيدة وشريعة
5- الانفتاح على ماضي ثقافات الانسانية
6- التفكير الرياضي واستخدام الانظمة العديده
7- استيعاب الحقائق والمفاهيم والنظريات واستخدامها في الظواهر الكونية
8- استيعاب الواعي للتكنولوجيا واكتساب مهارات في التعامل معها
9- التفكير النقدي الموضوعي واتباع الاسلوب العلمي
10- تذوق جوانب جمالية في الفنون
11- اعتزاز اسلامي والقومي والوطني
12- التكييف الشخصي واكتساب قواعد السلوك
13- تقدير انسانية الانسان
14- التمسك بحقوق المواطنة
15- استيعاب قواعد صحية وممارسة العادات المتصلة بها
16- مواجهة متطلبات العمل
*استراتيجيات التقويم
توثيق نمو الطالب الملموس وفق ادلة
1- الاداء :. تعتمد على مشاركة الطلاب في مهام واقعيه حقيقية ويشارك المعلم الطالب ويضع المعايير
تعتمد على :. (الابحاث , كتابات , المشروعات , رسوم توضيحيه , عرض توضيحي , المحاكاة , لعب الادوار , منافسة المناظرة , كتابات يومية )
2- استراتيجية الملاحظة :. هي عملية يتوجه بها المعلم الملاحظة بحواسه المختلفة نحو النتعلم اي مراقبته في نشاط معين
تعتمد على :. (ملاحظة تلقائية , ملاحظة منظمة )
3- التواصل :. (المؤتمر , المقابلة , اسئلة واجوبة )
4- القلم والورقة:. (اختبارات قصيرة , امتحان , فقرات ذات اجابة , اختيار من متعدد وصح وخطا ووصل / فقرات ذات اجابات (قصيرة , انشائية , اكمل الفراغ ))
5- مراجعة الذات :. يقدم الطالب ما تعلمه من خلال امثلة
يعتمد على :. (تقويم ذاتي , يوميات طالب , ملف الطالب )
*ادوات التقويم
1- قائمة الرصد :. هي قائمة افعال وسلوكيات للطلبة يصدرها المعلم ب (نعم / لا)
2- سلم التقدير :. هو نوعان
أ- لفظي:. ان يقيم الطالب (بالامتياز والجيد )
ب- عددي :. يقيم الطالب بالارقام
3- سجل الوصفي :. وصف المعلم لما تعلمه طلابه حيث يدون الملاحظات
4- سجل وصف سير التعلم :. يكتب به الطالب حول الاشياء التي تعلمها وقرائها
* هرم بلوم لتدرج مهارات التفكير
التقييم
التركيب
التحليل
التطبيق
الفهم والاستيعاب
معرفة التذكر
6
5
4
3
2
1
1- التذكر والمعرفة :. استرجاع المعرفة
2- الفهم والاستيعاب :. فهم وصياغة المفهوم
3- التطبيق :. استخدام المعلومات
4- التحليل :. تقييم المفاهيم
5- التركيب :. تجميع افكار
66- التقييم :. اصدار احكام
انتهى
بالتوفيق للجميع ..
